金華哪里有教師證培訓(xùn)-教師證考試重難點(diǎn)
金華哪里有教師證培訓(xùn)?教師證是很多人比較想考的一個(gè)證書，教師考試難點(diǎn)有哪些呢?很多人都不清楚，那就快來(lái)這里看看吧~
1.古代小學(xué)教育的特點(diǎn)
(1)教育具有鮮明的等級(jí)性，統(tǒng)治者掌控著證券，能不能接受教育和接受什么樣的教育，是由其社會(huì)地位所決定的;
(2)教育的目的是為統(tǒng)治者服務(wù)，知識(shí)的實(shí)用性不被重視，主要學(xué)習(xí)的是儒家經(jīng)典和一些倫理道德規(guī)范;
(3)教育過(guò)程是通過(guò)對(duì)兒童管制、灌輸來(lái)進(jìn)行的，不考慮結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，過(guò)分注重經(jīng)典的識(shí)記和背誦，具有一定的刻板性和專制性。
2. 近現(xiàn)代中國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展特征
(1)逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì);
(2)學(xué)制改革逐漸向世界其他國(guó)家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“4—2”學(xué)制;
(3)逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育;
(4)從小學(xué)堂到小學(xué)校都有公立和私立兩類。
3. 我國(guó)小學(xué)教育取得的成績(jī)有哪些?
(1)小學(xué)教育普及率穩(wěn)步上升;
(2)全面推進(jìn)素質(zhì)教育;
(3)教師隊(duì)伍建設(shè)日趨完善;
(4)辦學(xué)體制走向多元化;
(5)課程改革不斷深化。
4. 簡(jiǎn)述小學(xué)教育的特點(diǎn)
(1)教育對(duì)象的特殊性;
(2)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性，具體包含社會(huì)發(fā)展層面的基礎(chǔ)性、個(gè)體發(fā)展層面的基礎(chǔ)性、課程內(nèi)容層面的基礎(chǔ)性;
(3)小學(xué)教育的義務(wù)性;
(4)小學(xué)教育的全面性。、
5. 學(xué)校管理的基本內(nèi)容
(1)思想品德教育管理;
(2)教務(wù)行政管理;
(3)教學(xué)工作管理;
(4)總務(wù)工作管理。
6. 學(xué)校管理的常用方法
(1)行政管理方法;
(2)法律、法規(guī)管理方法;
(3)經(jīng)濟(jì)管理方法;
(4)思想教育方法;
(5)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法。
7. 教育的構(gòu)成要素
(1)教育者;
(2)受教育者;
(3)教育影響。
8. 簡(jiǎn)述教育的屬性
(1)教育的本質(zhì)屬性，教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
(2)教育的社會(huì)屬性
① 教育的永恒性
教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，它是一個(gè)永恒的現(xiàn)象。只要人類社會(huì)存在，教育就存在。
?、凇〗逃臍v史性
教育的歷史性表現(xiàn)在，在不同的社會(huì)或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都是各不相同的。
?、邸〗逃南鄬?duì)獨(dú)立性
教育雖然要受一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)等因素的制約，但是教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，又具有其相對(duì)獨(dú)立性。
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