一、培訓(xùn)對象
1、在職教師中未取得教師資格證的非師范專業(yè)畢業(yè)人員;
2、在職教師中已經(jīng)取得低一級教師資格證準(zhǔn)備申請高一級教師資格證的非師范專業(yè)畢業(yè)人員;
3、高等學(xué)校非師范專業(yè)(含普通本、?？圃盒?，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人本、?？萍案叩冉逃詫W(xué)考試)準(zhǔn)備從事或立志從事教師工作的人員。
二、選擇我們的理由
1、多班別
周二班/晚班/周末辦，滿足各類學(xué)員學(xué)習(xí)時間
2、師資優(yōu)
全職講師課上課下輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供重要輔導(dǎo)
3、多元化
面授、雙師、網(wǎng)校、直播，滿足各層次、階段學(xué)員學(xué)習(xí)方式
4、教務(wù)護(hù)航
學(xué)習(xí)/報名問題，傾力指導(dǎo)，陪伴督學(xué)，考試路上不孤單
5、2年課程有效
2年課程有效期內(nèi)循環(huán)學(xué)習(xí)
三、小學(xué)教師考試科目
?、俟P試：科目一：綜合素質(zhì)、科目二：教育教學(xué)知識與能力
?、诿嬖嚕航逃虒W(xué)實(shí)踐能力
?、燮胀ㄔ挘憾壱业?span style="text-align: center;">
四、行業(yè)前景
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭日益激烈，社會對人才的需求也越來越大，教育越來越受到人們的普遍重視。幼師市場需求非常大，而缺口更是不下幾十萬。
隨著二胎政策的開放，生育高峰帶動教師走俏。據(jù)統(tǒng)計，近年所有學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量，都填補(bǔ)不了幼師招聘的缺口。
五、政策優(yōu)勢
1、教師編制，工資保障
幼兒園教師逐漸納入教師編制，國家建立幼兒園工資保障機(jī)制和收入增長機(jī)制。國家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，所以工資會得到保障。
2、持證上崗，更有保障
幼兒園將實(shí)行園長、教師資格證制度，持證上崗。幼兒教師沒有資格證的不正規(guī)幼兒園會逐漸被取締，這一點(diǎn)對于咱們現(xiàn)在學(xué)幼師的同學(xué)更有利，畢竟我們經(jīng)過學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。
3、地域重視學(xué)前教育
從就業(yè)地域角度看，中小城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會較好，大城市學(xué)前教育很完善，素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會得到重視。
